ВУЗ ШАГ

Дніпро. Дошкільний навчальний заклад № 239

   





Методична робота

МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ

в період з вересня по грудень 2018-2019 н.р.

№з/п

Назва заходу

дата

відповідальний

1.

Консультація для педагогів: 

 «Двадцять правил успішного виховання».

11.09.18

 

вих.-метод

Романенко О.Г.

2.

Історична скарбничка: «Служити людям» (до100 -річчя В.О.Сухомлинського)

 

20.09.18

вих.-метод

Романенко О.Г.

3.

Пед.година:«Проектування роботи ДНЗ над удосконаленням виховання основ безпечної   поведінки дітей через освітню лінію «Дитина   в  соціумі» 

17.09.18

 

завідувач

Зайва О.М.

 

4.

Тренінг для вихователів: «Пізнай себе»

20.09.18

вих.-метод

Романенко О.Г.

5.

Педагогічний тренінг: Сучасний вихователь – який він? 

 

05.10.18

вих.-метод

Романенко О.Г.

6.

Пед. година: Використання освітніх програм та навчально-методичної літератури  видань під час планування роботи.

11.10.18

 

вих.-метод

Романенко О.Г.

7.

Година знань:Семінар-практикум з елементами тренінгу: «Формування елементарної компетенції з питань безпеки у дітей дошкільного віку відповідно до вимог програми «Дитина в дошкільні роки»»

22.10.18

 

вих.-метод

Романенко О.Г.

8.

Тренінг для вихователів: «Формування вміння правильно поводитися під час надзвичайних ситуацій та уміння знайти правильний вихід з неї  та надавати посильну допомогу іншим.»

05.11.18

 

вих.-метод

Романенко О.Г.

9.

Педагогічна рада:  «Виховання основ безпечної поведінки дітей в різних життєвих ситуаціях.»

30.11.18

 

вих.-метод

Романенко О.Г.

10.

Консультація для педагогів :

«Формування комунікативних навиків  дітей дошкільного віку »

протягом

місяця

вих.-метод

Романенко О.Г.

вихователі груп

11.

Консультація для педагогів : «Технологія  виготовлення театральних іграшок із солоного тіста»

 

12.12.18

вих.-метод

Романенко О.Г.

12.

Педагогічний тренінг: «Вчимося  розуміти дітей»

15.12.18

вих.-метод

Романенко О.Г.

 

 

Правила пожежної безпеки для дітей

старшого  дошкільного віку

Категорично забороняється:

*  - гратися із сірниками;

*  - запалювати папір, скалку або інші предмети і переноси­ти вогонь;

*  - без догляду дорослих запалювати вогнища із сухого ли­стя, сміття, різні відходи   

         з горючих матеріалів;

          - при відсутності дорослих вмикати електроприлади;

*  -класти іграшки та інші предмети на запалені плити або увімкнуті електроприлади;

* - запалювати легкозаймисті речовини і перевіряти мож­ливості їх загоряння.

 

Правила поведінки дошкільників старшого віку під час виникнення пожежі

Якщо виникла пожежа в приміщенні, не треба лякатися і ховатися;

*якщо пожежа виникла в домашніх умовах і вогонь неве­ликий, потрібно швидко залити його

водою, накрити ков­дрою або засипати піском;

*якщо в приміщенні з'явилося багато диму, слід проби­ратися до виходу поповзом;

*якщо в приміщенні є менші діти, треба негайно вивести їх на вулицю

*не гаючи часу, потрібно повідомити про пожежу когось із сусідів або інших дорослих;

*якщо під час пожежі поблизу немає нікого з дорослих, дитина повинна сама вміти викликати пожежну команду. Для цього потрібно набрати номер «101» та повідомити міс­це пожежі (назвати своє прізвище, вулицю, номер будинку і квартири або іншого об'єкта).

 

                      11. 09. 18р.

«Впевнений   старт»  -   крок  у  шкільне  життя

         У зв’язку з прийняттям Закону України від 06.07.2010 року № 2442 – УІ «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», розробленням Державної цільової програми розвитку дошкільної освіти на період до 2017 року, постала проблема надання обов’язкової дошкільної освіти всім дітям, які досягли 5-річного віку.

          Тому і розроблена Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт», яка пропонує орієнтири змістового наповнення освітньої роботи з дітьми, націлює педагогів і батьків на особистісний розвиток дітей за основними напрямами та робить окремий акцент на ігровій діяльності.

 У Програмі «Впевнений старт» виділено  5 основних напрямів роботи.

- «Фізичний розвиток»;

- «Пізнавальний розвиток»;

- «Мовленнєвий розвиток»;

- «Художньо-естетичний розвиток»;

- «Ігрова діяльність».

 

У кожному розділі окреслюються ключові освітні завдання, подаються поради батькам стосовно організації спільного буття дорослих з дітьми та визначаються показники розвитку дітей.

         Завдання дошкільних закладів у контексті цієї програми – це забезпечити всебічну підготовку дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі і до життя в суспільстві.

Для ознайомлення з програмою був проведений круглий стіл: «Вивчаємо програму «Впевнений старт». Ми зрозуміли, що нічого страшного не має. Програма своєчасна, сучасна, доступна як педагогам, так і батькам.

    Ми вважаємо, що переваги Програми «Впевнений старт» полягають у:

- чіткості структури;

- конкретності освітніх завдань з кожного розділу;

- визнання пріоритетності гри як провідної діяльності дошкільника;

- наявності порад для батьків щодо розвитку дітей;

- виокремлення орієнтовної тематики занять з образотворчості, додаткових переліків творів живопису та музичного репертуару;

- визначення у додатках орієнтовних форм освітньої роботи з дітьми  до всіх блоків програми;

- введено розділ «Підготовка руки дитини до письма»;

- можливості змістовного наповнення освітньої роботи з дітьми при здобутті ними дошкільної освіти через різні інші форми.

Але можна визначити і деякі недоліки, а саме:

- ця програма не містить завдань з трудового виховання;

- не включений розділ щодо навчання дітей іноземної мови та ін..

         Колектив ДНЗ з метою всебічної підготовки дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі працює на перспективу, використовуючи елементи інноваційних технологій, організовуючи роботу гуртків за інтересами дітей. Так, наприклад у нашому дошкільному закладі вихователі використовують елементи таких інноваційних технологій, як:

- методика М. Єфименка «Театр фізичного виховання». Його гімнастика пробудження, «сюжетні заняття» стабільно увійшли в практику  роботи для зміцнення здоров’я дітей.

- методики  «Логіки світу», ейдетики використовують вихователі на різноманітних заняттях ;

- казкотерапію, музикотерапію,  пісочну терапію вихователі використовують для розвитку і збереження психічного здоров’я дошкільників, навчають дітей володіти своїми почуттями.

У нашому закладі працює гурток англійської мови «Step by step», починаючи із середньої групи. Йдучи до школи, діти мають вже достатній словниковий запас, можуть відповісти на прості запитання, читають вірші та співають пісні англійською мовою.

Більша перевага надається народно-прикладному та пісенному мистецтву.

 У дошкільному закладі організована активна робота гуртків за інтересами дітей, гуртки художньо-естетичного спрямування:

 - вокальний;

 - шаховий;

 - театральний;

 - хореографічний;

 -  художньої праці.

 Кращі роботи виставляються на постійно діючій виставці

                                       «Дитячий вернісаж».

Всі гуртки ведуться педагогами на громадських засадах.

 

         Хочу відмітити, що програма «Впевнений старт» для дітей 5-річного віку достатньо складна. Всі ті завдання, які раніше стояли у підготовчій групі ми повинні опанувати з дітьми старшої групи. Але сучасні діти – це теж не ті діти, що були 10 років тому. Вони швидко все запам’ятовують, опановують комп’ютери, їм потрібно увесь час щось нове і цікаве, інакше і слухати не будуть вихователя, бо більшість із них гіперактивні, непосидючі. Тому Програма «Впевнений старт» і розрахована на сучасних дітей, які можуть засвоїти набагато більше знань.

         У Програмі «Впевнений старт» вперше сім’ю визнано основною соціальною інституцією, відповідальною за якісну підготовку дітей до оволодіння життєвою компетенцією.  Тому тільки спільні зусилля дошкільного закладу, сім’ї та школи приведуть до бажаного результату – якісної підготовки до шкільного життя і зроблять перехід до шкільного навчання безболісним і успішним для дитини.